Las
Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación
El Gobierno Nacional se ha propuesto “Implementar
políticas educativas donde fomenten el desarrollo de la tecnología y la
ciencia, la innovación en las instituciones, educativas tendientes a fortalecer
los procesos pedagógicos de enseñanza-aprendizaje que integran la
transversalidad curricular incorporando el uso de las TIC como apoyo de la
investigación pedagógica.
Las TIC
siempre han impactado en las sociedades de una forma rápida y envolvente,
generando en la mayoría de los casos una aceptación masiva de sus productos y
servicios, adentrando a la humanidad en una nueva era llamada La sociedad de la
información y el conocimiento es una realidad que está directamente relacionada
con el desarrollo de los países. Porque,
citando sus argumentos "los trabajadores (docentes) tendrán más espacios y oportunidades para desarrollar el
pensamiento creativo, las habilidades de interactuar y la flexibilidad".
Será
fundamental "construir un ámbito de empatía y mantener un tipo de
interacción amigable y productiva con los otros, así como desarrollar el
pensamiento crítico, riguroso y creativo”
Se
plantea impulsar los instrumentos necesarios para que los alumnos puedan
desarrollar "la capacidad de producir, integrar y compartir múltiples
conocimientos que crucen áreas de aprendizaje y disciplinas, que esos
conocimientos puedan ser aplicados a diversos contextos y que entre formación y
trabajo medie una lógica de sucesivas idas y vueltas".
Del
mismo modo, "la convivencia, el respeto recíproco, el saber comunicarse y
el poder trabajar con otros en armonía debe estar integrado naturalmente en el
programa educativo". Eliminar "la separación entre el educador que
transmite contenidos y el estudiante que los recibe", "la
fragmentación de la educación" en primaria y secundaria, así como
"las opciones de formación excluyentes entre humanidades y ciencias, y
entre formación teórica y conocimiento aplicado".
Se plantea que, con el uso de las TIC, y a través de
la guía del equipo docente y la interacción con el resto de los alumnos, se
desarrolla la capacidad de trabajar en equipo, la creatividad, la
planificación, la cooperación, la comunicación no verbal, la escucha activa,
así como todos los aspectos emocionales que afectan el comportamiento de la
persona.
La idea es muy buena, pero de alguna manera utópica
para la realidad de nuestro país. Tal vez, esa sea la percepción generalizada. La educación es un pilar fundamental en el desarrollo de los
países y al ser las TIC una HERRAMIENTA, es necesario su uso en todos los
ámbitos del desarrollo social, en especial los entornos educativos. Las
TIC no se hacen presentes en el currículo de las instituciones educativas de
forma holística, en la mayoría de las instituciones educativas su inclusión no
obedece a las políticas de las personas sino también las propias
responsabilidades de los maestros.
Así las cosas, el equipo docente tiene que ponerle
dedicación, profesionalismo y, esencialmente pasión por lo que hace, que se
tiene que compartir con los alumnos, un enorme desafío es encontrar ese buen
docente, aquel que marca objetivos de aprendizaje claros, ambiciosos y
alcanzables, empuja hacia elevados estándares de comportamiento y maneja el
aula velando para que ningún cerebro deje de trabajar.
Recientes investigaciones muestran que uno de los
factores más relevantes para mejorar los resultados educativos es la calidad de
los docentes. También existe evidencia internacional de que la formación
docente, si se hace bien, es efectiva. Es necesaria entonces la inversión del
Estado en la capacitación de los docentes en la conexión al fluido eléctrico,
en la dotación de material tecnológico y en el bienestar de los estudiantes:
trasporte, alimentación, para que los estudiantes lleguen al aula, A su vez, un
apoyo profesional y permanente a los docentes en las instituciones, bajo el
liderazgo de mentores especializados, para generar un impacto significativo
sobre los resultados educativos y la vinculación de las TIC sea efectiva.
Adaptado de:
MUNYO, I. (2018). Educación
siglo XXI publicado en 2 de junio
2018 recuperado de:https://www.elpais.com.uy/opinion/columnistas/ignacio-munyo/educacion-siglo-xxi.html
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